Bahçeşehir Koleji, öğrencilerin gelişim dönemlerine göre yapay zekâ kullanımını kademelendiren yeni bir eğitim modeli oluşturdu. Model kapsamında okul öncesi ve ilkokulda üretken yapay zekâ kullanımına sınır getirilirken, ortaokul ve lisede yapay zekâ okuryazarlığının geliştirilmesi hedefleniyor.
Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Dr. Özlem Koç, "Öğrencinin yapay zekâya ihtiyaç duymadan düşünebildiği; ihtiyaç duyduğunda da düşünme kabiliyetini artıracak şekilde kullanmayı öğrendiği bir süreci hedefliyoruz" dedi.
Okul öncesi ve ilkokulda yapay zekâ sınırlı
Model kapsamında okul öncesi ve ilkokul döneminde üretken yapay zekânın sınıf içinde öğrenci tarafından kullanımına yer verilmezken, ortaokul döneminde öğretmen rehberliğinde bilinçli, eleştirel, etik ve üretken yapay zekâ kullanımını içeren bir okuryazarlık süreci yürütülüyor. Lise döneminde ise öğrencilerin yapay zekâyı araştırma, üretim ve problem çözme kapasitelerini destekleyen bir araç olarak kullanmaları amaçlanıyor.
Yeni modelde kodlama, algoritmik düşünme ve dijital farkındalık gibi teknoloji okuryazarlığı eğitimlerinin de devam etmesi planlanıyor. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ise yalnızca ortaya çıkan ürün veya metin değil, öğrencinin araştırma, düşünme ve gerekçelendirme süreçleri de dikkate alınıyor.
Yapay zekâ eğitimde dönüşüm sağlıyor
Dr. Özlem Koç, eğitimde yenilikçi teknolojileri takip ettiklerini ve yapay zekânın eğitimi dönüştüren önemli teknolojilerden biri olduğunu söyledi. Teknoloji gelişse de eğitimin merkezinde insanın bulunduğunu vurgulayan Koç, doğru teknolojinin doğru yaş grubu ve doğru pedagojik yöntemle kullanılmasını esas aldıklarını belirtti.
Ortaokul ve lise döneminde yapay zekâ okuryazarlığını geliştirmeyi hedeflediklerini anlatan Koç, öğrencilerin yapay zekânın ürettiği bilgiyi sorgulayabilen, yanlış bilgi ve yanlılığını değerlendirebilen ve etik boyutunu ele alabilen bir beceriyle teknolojiyi kullanmasını amaçladıklarını belirtti.
Pedagogik kararların öğretmende kalması gerektiğine dikkat çeken Koç, öğretmenlerin yapay zekâdan ders planlama, materyal geliştirme ve öğrenme süreçlerini zenginleştirme gibi alanlarda yararlanmalarının destekleneceğini sözlerine ekledi.
Ailelere yapay zekâ okuryazarlığı desteği konusunda çalışmalar yapıldığını ifade eden Koç, yapay zekâ kullanımının okul ve aile işbirliğiyle gerçekleştirilmesinin önemini vurguladı.
BAU Mütevelli Heyet Başkanı Eğitim Danışmanı Doç. Dr. Ergün Akgün, özellikle okul öncesi dönemde yapay zekâ kullanımını sınırlandırırken çocuklara yapay zekânın tanıtılacağını belirtti. Güvenli bilgi teknolojileri kullanımının önemine vurgu yapan Akgün, bilgisayar ve eğitim teknolojilerinin kullanımını yasaklamadıklarını, doğru amaç ve araçlarla kullanılmasını teşvik ettiklerini söyledi.
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ, ÖĞRENCİLERİN GELİŞİM DÖNEMLERİNE GÖRE YAPAY ZEKÂ KULLANIMINI KADEMELENDİREN YENİ EĞİTİM MODELİNİ ANLATTI
