Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt ve Ortaokul Bölüm Başkanları, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavını değerlendirdi. Kurt, "LGS’de Türkçe ve matematik soruları belirleyici oldu" dedi.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından gerçekleştirilen 8. sınıf öğrencilerine yönelik LGS Sınavı, Türkiye genelinde 1 milyondan fazla öğrencinin katılımıyla 4.244 okulda uygulandı. İki oturum halinde düzenlenen sınavın ilk oturumu 09.30’da, ikinci oturumu ise 11.30’da başladı. Öğrenciler, ilk oturumda 50 sorudan oluşan sözel alan testini 75 dakikada tamamlarken; ikinci oturumda yer alan 40 soruluk sayısal alan testi için 80 dakika süre verildi.
İki oturum arasındaki 45 dakikalık ara süresince, başvuru sırasında talepte bulunan öğrencilere kuru meyveli yulaf bar, kuru üzüm, ceviz ve sudan oluşan bir beslenme paketi verildi. Sınavda A, B, C ve D olarak adlandırılan dört farklı kitapçık kullanıldı.
LGS 2026'da kavramsal öğrenme öne çıktı
Adil Kurt, 2026 LGS Sınavı ile ilgili değerlendirmelerinde, "LGS 2026, öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerini değil; okuduğunu anlama, yorumlama, analiz etme, çıkarım yapma ve bilgiyi farklı bağlamlara transfer edebilme becerilerini ölçen dengeli bir sınav olarak öne çıktı. Özellikle Türkçe, Fen Bilimleri ve İngilizce testlerinde dikkatli okuma, görsel analiz ve yorumlama becerileri ön plana çıktı" dedi. Kurt ayrıca, "Matematik ve Türkçe soruları belirleyici oldu" ifadesini kullandı.
Matematik testinde üst düzey analiz becerileri ölçüldü
Uğur Okulları Ortaokul Matematik Bölüm Başkanı Ahmet Öner, "Matematik testinde, MEB müfredatına uyumlu, bilgiyi sorgulayan ve üst düzey bilgi becerisi ölçen sorular yer aldı. Bu test, daha fazla işlem gerektiren ve üst düzey yorum becerisini ölçen sorulardan oluşmuştur" açıklamasında bulundu.
Fen Bilimlerinde dikkatli okuma ön planda
Uğur Okulları Ortaokul Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Burcu Solak, "Fen Bilimleri sınav soruları, bilgi düzeyinin yanında okuduğunu anlama, yorumlama, analiz etme ve çıkarım yapma becerilerini ölçen nitelikte hazırlanmıştır. Özellikle deneysel süreçlerin sorgulandığı sorularda bilimsel düşünme becerileri ön plana çıkmıştır" dedi.
Türkçe soruları yüksek yorumlama becerisi gerektirdi
Uğur Okulları Ortaokul Türkçe Bölüm Başkanı Kürşat Han Kurşun, "Türkçe testindeki sorular, önceki yıllardan farklı olarak yüksek yorumlama becerisi gerektirdi. Sınav, MEB’in ‘öğrencinin okuma ve yorumlama becerisinin önemi’ vurgusunu bir kez daha gözler önüne serdi" ifadelerini kullandı.
Ahlak Bilgisi soruları bilgi birikimine dayalıydı
Uğur Okulları Ortaokul-Lise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Merve Akın, "Din Kültürü soruları dengeli bir şekilde hazırlandı. Öğrencilerin yorumlama ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerilerinin test edildiği bu sınav, önceki yıllara kıyasla daha belirleyici ve ayırt edici bir yapıya sahip" dedi.
İngilizce soruları bağlamdan çıkarım yapmayı ölçtü
Uğur Okulları Ortaokul-Lise İngilizce Bölüm Başkanı Mutlu Koçağra, "2026 LGS İngilizce soruları, öğrencilerin okuduğunu anlama ve bağlamdan hareketle çıkarım yapma becerilerini ölçmeyi amaçladı. Sınav, düzenli çalışan öğrencilerin başarıya ulaşmasını kolaylaştıracak şekilde tasarlanmıştır" değerlendirmesinde bulundu.
UĞUR OKULLARI GENEL MÜDÜR YARDIMCISI ADİL KURT
